产品包装设计教学设计
2019-09-14

  《产物包装安排》教学安排 教学标的: 常识与能力: 剖析产物安排的的根本观点和因素。操纵媒材特征,进 行创意和安排,美化生存,造成开头的安排认识。 流程与手腕:闭联生存中的包装安排作品,指挥学生通过抚玩感觉、 对比阐明、换取评述等研习样式,▼▲研习产物包装安排的底子常识。通 过盛开式的幼组配合,完毕一件包装安排作品。 情绪立场与代价观:让学生感觉生存与产物安排的联系,引发学生参 与改造生存的安排举止的盼望。 降低对生存物品和我方周国界遇的审 美评议才华,激励美化生存的意向。 养成事前意料和计算的举动习 惯以及耐心细密、首尾一贯的就业立场。 教学重难点及处理手腕: 要点:剖析产物包装安排的闭联底子常识, 包装盒的安排与美化 处理手腕:正在举办技法研习时,避免灌输式的解说和先容,▲●…△通过教授 树范与学生参预的适宜联合, 让学生正在教授的层层动员和指挥下我方 归结、总结产物包装安排根本手腕。 难点:依照我方的创意,行使颜色,造型等闭联美学常识对包装容器 举办美化粉饰。 处理手腕:通过指挥学生抚玩、阐明、商酌生存中种种良好产物包装 实例,感知今世安排的兴盛目标,开辟学生眼界和创作思绪。 教学流程: 一、 课前打定 教授教具:PPT 课件、组织造型分此表纸盒 学生学具:卡纸、种种粉饰资料、铰剪、胶水、尺子、圆规等 二、 导入新课 (抚玩一组插画作品,引出课题——产物包装安排) 师:揭示一组插画作品,提问:民多正在哪里见到过这些作品? 生:农民山泉 师:民多嗜好这个新包装吗? 生:嗜好 这便是产物包装安排的魅力,△▪️▲□△ 即日咱们就率领民多一同研习——产物 包装安排 板书:产物包装安排 三、◆◁• 教授新课 1. 斟酌:生存中所见过的产物包装,然后说出你最嗜好的一种及 原由;商酌产物包装的效用。 (学生回复) 2. 操纵一个幼故事指挥学生说出原始包装的效用和资料 3. 比较原始包装解说产物包装的效用 : 护卫产物,▼▼▽●▽●供应简单,△供应消息,煽动出卖 产物包装所用的资料: 玻璃、塑料、金属、纸质资料、木质资料等。 产物包装的分类:软质包装和硬质包装 4. 包装安排的观点: 选用适当的资料,针对产物自己的特征以及受多的嗜好等 闭联成分,行使高明地工艺造造机谋,▲★-●为产物举办的容器组织 造型和包装的美化粉饰安排。 5. 产物包装实例阐明 揭示一组产物包装安排作品,学生抚玩、斟酌并测试我方 阐明图片中的包装所再现的创意点和特征。◆▼指挥学生从产物包 装的资料,效用,特征等方面来阐明,安稳所学常识。 6. 包装盒组织 指挥学生将事先打定好的纸盒拆一拆,折一折,拼一拼, 使一个包装盒从立体形成平面,张望包装盒的睁开图,斟酌展 开图中所蕴涵的消息。◇▲=○▼=△▲ (睁开图中可能剖析到:包装盒的组织, 尺寸,折叠线,粘贴处等消息) 剖析分此表包装盒的根本组织,不相似的折法、组织有着 不相似的恶果。正在开头的流程中,剖析包装盒的造造手腕。■□ 7. 幼组举止:我是幼幼安排师 1) 采取一种造型组织样式,用纸质资料造造一个包装盒; 2) 操纵现有资料,对包装盒举办安排和美化。 幼组举止分三步举办:幼组分工、确定计划、开头造造 (PPT 揭示产物包装安排图片供应参考,并播放音笑) 教授巡行领导,○▲指挥学生从产物、受多、资料、风致等多方面进 行斟酌创做。 四、 教室揭示评议与总结 1. 揭示评议 各幼组不同揭示本组作品,并阐明安排创意。 本教室教授对学生的评议以引揭橥扬为主,激励学生闭联生存, 发觉题目处理题目,☆△◆▲■测试将念法创意变为实际作品。 2. 总结 指挥学生正在生存中多张望多堆集,多开头多动脑,用安排改 变生存,感觉安排带给生存的和气和愉悦。


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